[HÍR] Kréta – szakmai összegzés és tereptapasztalatok

Képzés: Artificial Intelligence, Soft Skills & Creativity in the Classroom of 21st century (2025. szeptember 22-26.)

A krétai képzés során elsődleges célunk az volt, hogy áttekintsük, milyen új módszerekkel, digitális eszközökkel és tanulásszervezési megközelítésekkel bővíthetjük a meglévő gyakorlatainkat. A program nem radikálisan új tartalmakat kínált, hanem inkább rendszerezte és új keretbe helyezte azokat az ismereteket, amelyekkel már korábban is találkoztunk. A hét legfőbb szakmai hozadéka a digitális kompetenciák gyakorlati elmélyítése volt.

Online platformok

A képzés során több olyan online platformot próbálhattunk ki, amelyeket eddig csak elméleti szinten ismertünk. Kiemelten hasznosnak bizonyultak az AI-alapú eszközök: a videószerkesztés automatizált megoldásai, a képkészítés, valamint a különböző tartalomgeneráló alkalmazások. Ezek új lehetőségeket nyitnak a tanórai és projektalapú munkában, különösen a kreatív, multimédiás feladatok megvalósításában. A hét második felében az e-könyv szerkesztése strukturált, jól áttekinthető munkafolyamatként jelent meg; olyan digitális produktummal zártuk a hetet, amely a későbbiekben oktatási környezetben is adaptálható.

Kézzel készítettől a digitális tartalomgyártásig

A program felépítése tudatosan szerkesztett ívet követett. A hét elején egy manuális, kooperatív alkotófeladattal indítottunk, amely a hagyományos, kézzel végzett tevékenységekben gyökerezett. Ez fokozatosan vezetett át a digitális tartalomkészítés világába, amelyet a hét második felében már AI-alapú eszközökkel folytattunk.

A két pólus – a fizikai alkotás és a mesterséges intelligenciával támogatott kreatív folyamat – egymást erősítő módon jelent meg, és jól érzékeltette, hogyan lehet a különböző módszertani megközelítéseket integrált rendszerként kezelni.

Következetes, jól szervezett program

A szervezés egészét következetesnek, átláthatónak és szakmailag megalapozottnak értékeltük. A tréneri visszajelzések, a közös megbeszélések és a fokozatosan építkező feladatok jól támogatották a tanulási folyamatot. A képzés zárása külön figyelmet kapott: a szakmai összegzés mellett kulturális keretet is biztosított, amely hozzájárult ahhoz, hogy a hét végére egy teljes, egységes élményként lássuk az egész programot.

Tereptapasztalatok

A szakmai tartalmak mellett tereptapasztalatokat is szereztünk, amelyek segítették a helyi kontextus megértését. A városi környezet, a történeti helyszínek és a sziget természeti adottságai olyan háttértudást biztosítottak, amely kiegészítette és megerősítette az órákon tárgyalt témákat. Jó példája ennek Kréta jellegzetes tájszerkezete – a kopár mészkőhegységek, a tengerparti zónák és a történeti rétegzettség – amely jó példaként szolgált arra, hogyan jelenik meg egy térségben a természetföldrajzi, településtörténeti és kulturális sajátosságok összefonódása.

Összességében a képzés legfőbb értékét a digitális kompetenciák fejlesztése, az eszközök gyakorlatba ültetése és a módszertani integráció lehetőségének megtapasztalása adta. A hét strukturáltsága, szakmai koherenciája és helyi kontextusa egyaránt hozzájárult ahhoz, hogy teljes képet kapjunk a képzés tartalmáról és alkalmazhatóságáról.

Püspöki Péter