[HÍR] Finnországi diák beszámoló

Mit vártunk ettől az úttól?

A finnországi útra azért jelentkeztem, mert szerettem volna megismerni a finn tanítási rendszert, a kultúrát, illetve egy remek lehetőség arra, hogy fejlesszük a nyelv tudásunkat.  Az egy hetes kirándulástól azt vártam, hogy megismerhetjük a kint élő diákokat és betekintést kaphatunk a mindennapjaikba, különböző órákon vehetünk részt, megismerhetjük a kultúrát és bejárhatjuk a várost. (Pataki Hanna)

Az ERASMUS+ finnországi mobilitási programjára azért jelentkeztem, mert mindig is érdekelt, hogyan működik egy olyan oktatási rendszer, amelyet világszerte a legjobbak között tartanak számon. Szerettem volna nemcsak tanulni róla, hanem személyesen is megtapasztalni, milyen Finnországban diáknak lenni. Emellett motivált az is, hogy egy teljesen más kultúrát ismerjek meg, és kipróbáljam magam egy idegen nyelvi környezetben. (Horváth Anna Szófia) 

Az idei tanévben lehetőségem volt részt venni az ERASMUS+ mobilitási program finnországi tanulmányi kirándulásán. Már régóta érdekelt, hogyan működik a finn oktatási rendszer, hiszen sokszor hallottam róla, hogy Európa egyik legsikeresebb és legdiákbarátabb rendszere. Személyesen azért szerettem Finnországba menni, mert érdekel a más országi oktatás és nyilván új barátokat is akartan szerezni. Úgy éreztem, ez az egy hét olyan tapasztalatokat adhat, amelyek nemcsak tanulmányi, hanem emberi szempontból is gazdagítanak. (Shi Xinyu)

Mit tanultunk a finn oktatási rendszerről?

A finn oktatási rendszert az itthonitól sokban különbözőnek ismertem meg, a tanulási folyamat sokkal szabadabb, jobban függ a diákok döntéseitől. Szerintem hasznos a 90 perces órák tartása, mivel így a diákoknak kevesebb tantárggyal kell foglalkozniuk, viszont alaposabban. Ez sokat segít abban, hogy ne legyenek túlterhelve, ne kapjanak túl sok információt egyszerre. A tanárok nem sokban különböztek az itthoniaktól, bár ők is lazábban vették a dolgokat. Ez a diákokra is jellemző, sokkal szabadabban viselkedhetnek órán, és a tanártól függ, hogy mennyire kezeli szigorúan őket. (Sztranyovszki Zsófia)

A projekt témájával kapcsolatban azt tanultam meg, hogy a finn iskolarendszer nagy hangsúlyt fektet az önállóságra és a diákok bevonására.

Inspirálónak találtam a nyugodt tanulási környezetet és azt, hogy a tanárok partnerként kezelik a diákokat.

Szívesen ajánlanám diáktársaimnak, hogy legyenek nyitottak az új módszerekre, próbáljanak ki más tanulási formákat, és éljenek a nemzetközi lehetőségekkel. (Reif Liliána)

A finn oktásról annyit tudtam, hogy nagyon fejlett és ez számomra be is igazolódott. A diákok nagyon kedvesek voltak velünk és sok barátot is szereztünk a hét alatt. Az órákon a diákok figyeltek, a tanárok pedig zavartalanul tudtak tanítani. A finn diákok segítőkészek voltak velünk szemben a tanárok pedig kedvesek és amikor lehetett próbáltak bevonni minket az órába. Részt vettünk finn nyelv órán, ahol bemutattuk, hogy milyen a magyar ragozás, voltunk olyan órán ahol a számi kultúráról tanulhattunk és olyan órán is részt vettünk ahol varrnak vagy éppen barkácsolnak. Az iskola felszerelt volt és láttunk nagyon érdekes tárgyakat, mint például egy kamera, amivel lehetett a tanár füzetét mutatni a diákoknak és olyan táblák, amiket, ha kihúztak különböző tanításra használatos eszközök voltak benne. A zene terem is nagyon érdekes volt mert rengeteg hangszer volt elérhető a diákok számára. (Jónás Timon)

Tanulással kapcsolatos élményeim közül kiemelném, hogy részt vettünk projektfeladatokban és közös prezentációk készítésében. Jó ötletnek tartom, hogy a finn iskolákban nagyobb hangsúlyt kap a gyakorlati alkalmazás és a problémamegoldás. Tetszett az is, hogy az iskola tere barátságos, otthonos volt. (Bíró Barnabás)

Milyen benyomások értek minket az iskolai légkört illetően? 

Nagy hangsúlyt fektettek a diákok egészségére is: naponta két harminc perces szünetet tartottak, amit kötelezően a friss levegőn kellett eltölteniük, emellett minden tanuló számára ingyenes, egészséges ebédet biztosítottak. Ezeket az intézkedéseket kifejezetten pozitívnak tartottam, és összességében a tanítási módszerek is hatékonynak tűntek. A tanárok kedvesek és segítőkészek voltak, a diákok pedig nyitottak és nagyrészt aktívak az órákon. (Papp Szonja Napsugár)

Jyväskyläben voltunk, ahol megnéztük a várost és a körülötte lévő természetet is. A kedvenc programom egyértelműen a szaunázás és az erdei pillecukor-sütögetés volt. Nagyon különleges hangulata volt annak, hogy az erdőben, természetközeli környezetben lehettünk. (Germán Olívia)

Milyen programokon vettünk részt? 

Iskola után szabadidős programokon vehettünk részt. Ezek nekem jobban tetszettek, mint az iskolai elfoglaltságok, mert a várost és a környezetet jobban megismerhettük. Szerintem az összes program szórakoztató volt, de a legkedvencebb közé a pénteki szaunázás és a mályvacukor égetés tartozott.

A legjobb és legemlékezetesebb élményem a szaunázás utáni hóba fekvés és az esti szánkózás volt. (Grünfelder Liza)

Az iskolán kívüli programok közül nagyon tetszett a városnézés, a múzeumlátogatás és a természetben tett kirándulások. Láttuk a város fontosabb nevezetességeit, és eljutottunk egy tópartra is, ami számomra különleges élmény volt. A finn táj nagyon nyugodt és tiszta, teljesen más, mint amit megszoktam. 

A legjobb élmény számomra az volt, amikor a finn diákok átjöttek hozzánk, és együtt tölthettünk időt egy kötetlenebb, barátságosabb környezetben. Jó volt megmutatni nekik, hogyan élünk, és közben sokat beszélgettünk, nevettünk, megismertük egymást. Ez az élmény különösen emlékezetes maradt számomra, mert igazán személyes kapcsolatokat tudtunk kialakítani. (Horváth Anna Szófia)

Miért ajánlanánk diáktársainknak részt venni Erasmus utazásokon? 

Még ha többre is számítottam ettől az utazásról, így is elképesztő élmény volt. Figyelni az oktatást, a diákokat, tanárokat, vagy figyelni magát a környezetet is nagyon tanulságos volt. Ha van esélye bárkinek rá, nem árt kipróbálni, milyen is ez az Erasmus. (Juhász Lilla Fanni)

Összességében az ERASMUS+ programban való részvétel nagyon jó döntés volt. Olyan tapasztalatokat szereztem, amelyek hosszú távon is meghatározóak lesznek számomra. Fejlődött a nyelvtudásom, nőtt az önbizalmam, és nyitottabb lettem más kultúrák iránt. Mindenkinek javasolnám, hogy éljen ezzel a lehetőséggel, ha adódik, mert ez nemcsak egy kirándulás, hanem egy életre szóló élmény és tanulási lehetőség is. (Shi Xinyu)